CONDICIÓN 4
ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES ACADEMICAS
De acuerdo a lo establecido por la Institución y el Programa, la naturaleza de los diferentes cursos, las estrategias pedagógicas que se implementan para su desarrollo y el tiempo asignado para la docencia y el trabajo independiente del estudiante en una relación 1:3, unida al propósito fundamental de la formación de magísteres en Acuicultura a través de su currículo, promueve en los estudiantes la mayor autonomía posible, en cuanto alcanzar un pensamiento independiente y el fortalecimiento de los modos de acción para el aprovechamiento de los recursos y el estímulo de una vocación investigativa que favorece el libre desarrollo de procesos de enseñanza, aprendizaje, y evaluación, generando a su vez el desarrollo de habilidades de innovación, pensamiento crítico, trabajo en equipo y en especial el desarrollo de habilidades de análisis, planteamiento y solución de problemas. En este marco el Programa privilegia las estrategias pedagógicas que se describen a continuación: